مقایسه اثربخشی درمان شناختی و نقاشی درمانی در کاهش افسردگی کودکان جنوب استان کرمان
فایل ورد
چکیده
ارزیابی و درمان نشانه‌های افسردگی در دوران کودکی از اهمیت بسیاری برخوردار است چرا که کودکی شکل دهنده شخصیت انسان در دوران جوانی و پس از آن است. مطالعه حاضر با هدف تعیین مقایسه اثربخشی درمان شناختی و نقاشی درمانی بر کاهش اختلال افسردگی در کودکان جنوب استان کرمان انجام‌شده است.پژوهش نیمه‌آزمایشی حاضر بر اساس طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون دو گروه آزمایشی وگروه کنترل می‌باشد. نمونه پژوهش شامل 50 دانش آموز دختر مدارس جنوب استان کرمان می‌باشد که در سال تحصیلی 1399-1398 مشغول به تحصیل بوده و باروش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به‌صورت تصادفی به سه گروه، دو گروه مداخله و کنترل تخصیص داده شدند. دانش آموزان گروه مداخله درمان شناختی براساس برنامه درمانی کودک محور کندال و هدکی (۲۰۰۹) در 16 جلسه یک ساعت و سی دقیقه ای که به‌صورت هفتگی برگزار می‌شد مداخله درمان شناختی دریافت کردند. دانش آموزان گروه مداخله نقاشیدرمانی 10 جلسه درمانی، هر هفته یک جلسه به مدت 45 دقیقه دریافت کردند. بر روی داده‌هایی که با استفاده از پرسشنامه افسردگی کودکان ماریا کوواکس (۱۹۷۷) قبل و بعد از مداخله جمع‌آوری‌شده بود. تحلیل کوواریانس در محیط نرم‌افزار SPSS22 و در سطح معناداری 05/0 انجام شد. نتایج حاصل نشان می‌دهد که که مداخله درمان شناختی و نقاشی درمانی بر کاهش نشانه‌های افسردگی در کودکان دارای اختلال افسردگی مؤثر می‌باشد. نتایج تفاوت معناداری در افسردگی کودکان در دو گروه مداخله درمان شناختی و نقاشیدرمانی با گروه کنترل نشان داد (05/0P<). نتایج نشان داد که درمانشناختی و نقاشیدرمانی موجب کاهش افسردگی در دو گروه مداخله شده است. لذا در نظر گرفتن مداخلات درمان شناختی و نقاشی درمانی در برنامه‌ریزی‌های بهبود افسردگی کودکان ضروری به نظر می‌رسد.
کلیدواژه‌ها: دانش آموزان، افسردگی، درمان شناختی، نقاشی درمانی