کارنمای معلمی رشته علوم تربیتی کارشناسی پیوسته- گام های حرفه ایی شدن (از واقعیت ها تا آرمان ها )
چکیده :
این نکته برکسی پوشیده نیست که انسان از گذشته ی خود درس می گیرد و با کسب تجربه از امروز خود، فردایی آباد را برای خویش رقم می زند. در هر شغل و حرفه ایی فرد باید انگیزه ی لازم برای آن حرفه را در وجود خود داشته باشد چراکه بدون وجود انگیزی فرد نسبت به رسیدن به اهدافش بی میل خواهد بود؛ حال حرفه ی معلمی که امر خطیر تعلیم و تربیت را در پی دارد نیازمند آن است که متقاضیان این حرفه از انگیزه ی بالایی در کار خویش برخوردار باشند تا به راحتی در برابر سختی ها کنار نکشند و به شایستگی های مورد نیاز دست یابند. این پژوهش که از نوع روایتی وبا استفاده از بیان تجربیات زیسته به نگارش درآمده است مقولات مختلفی را در ارتباط با حرفه ی معلمی بررس کرده است،مقولات مورد بررسی عبارت اند از: تجارب ارزشیابی، تجارب مدیریت کلاس، نقش معلم در فرایند یاددهی-یادگیری، تبعیض معلم نسبت به دانش آموزان، روش ها و فنون تدریس و برخی از تجهیزات رفاهی موجود در مدارس ؛ هر مقوله ابتدا در دوران قبل از تحصیل در دانشگاه فرهنگیان و سپس در دوران کارورزی های انجام گرفته توسط دانشجو بررسی شده است و در ادامه استاندارد های مطرح شده برای هر مقوله بیان گردیده است که این استاندارد ها یا شامل مبانی نظری مربوط به هر موله می باشد و یا استاندارد های مطرح شده در منابع علمی و پس از بیان استاندارد ها هر مقوله در گروه دانشجویان به نقد و بررسی گذاشته شده و در آخر دانشجومعلم آرمان و چشم انداز خویش را برای هر مقوله در آینده مد نظر دارد با توجه به آنچه برایش در گذشته و حال اتفاق افتاده و همچنین با توجه به استانداد ها و مبانی نظری هر مقوله و همچنین نظرات مطرح شده در گروه منتقد، بیان کرده است.
واژگان کلیدی:
دانشجومعلم ، خود کاوی ، روایت ، تجربه